3月20日，“打破沟通壁垒，架起语言桥梁”团辅活动在学校体育馆举行。此次活动由万婴职教联校心理健康教育中心发起并策划，以护理2103班为主体，采用丰富多彩的活动内容，圆满开展了一次形式新颖的团辅活动。

活动开展

按照团辅活动标准，此次活动应在室外进行，但考虑到本次团辅活动参与人员较多，且近期天气多变，最终经过协调，把活动地点设在了学校体育馆。另经过多次讨论，精心挑选出活动意义深刻、易于执行和筹备的游戏内容，为活动顺利开展打好了基础。有意义的团辅活动团体心理辅导重视在团队人际互动的过程中相互促进，共同成长。团体辅导能够在很多方面提供组员发展成长的机会，尤其是当小组组员在年龄、爱好、生活背景和社会经济地位以及心理特征的类型方面存在很多差异时。团体就如同一个小社会，团体内个体间的冲突与他们在现实生活中的经历相似。同时，团体组员的多样性恰恰会带来组员间非常丰富的信息反馈，个体可以通过其他视角来全面地反思自己、了解自己，认识他人。

此次活动采用游戏娱乐的形式，为护理2103班的同学们提供了交流的平台，让大家在一种轻松愉悦的环境下更加深入的认识彼此，在游戏中增进感情，在交谈中积累经验，有效地促进了同学们之间的了解，丰富了同学们的业余文化生活，提高同学们人际交往能力，加强同学们的沟通意识与能力。活动开展时间为90分钟，大部分同学表示以前没有参与过团辅活动，对于团辅活动表示出了好奇，因为这种好奇，也让同学们更加愿意参与到活动当中来。

设计丰富的活动环节

活动的第一个环节是一个热身小游戏，这个小游戏帮助大家有效地进行了破冰与拉近关系。第一个主体游戏——“听我说”， 此游戏是以一种情景模拟和扮演的方式，使同学们意识到不被倾听的感受以及体验到被倾听的快乐，然后主持人会引导同学们将这种感受带到平时的生活当中去思考。

从这个游戏中的分享环节可以发现，本轮游戏以一个较为新颖的形式，让同学们认识到了在以后的人际交往与沟通过程当中，积极倾听别人是一件多么重要的事。

第二个主体游戏——“盲人一家亲”，此游戏是让同学们用一种非语言交流的方式来完成，在这个游戏过程当中，引导同学们注意到非语言交流并感受非语言交流的魅力。

从同学们的分享中知道，在以后生活的沟通交流过程当中，同学们会以语言和非语言结合的方式和别人进行沟通和交流，以达到更好的沟通效果。

第三个主体游戏——“编排舞蹈”，此游戏是让每个小组的成员共同编排出一个舞蹈，可由任意动作组合而成。

总之，同学们在整个活动过程当中都表现得较为积极与活跃，气氛融洽。大家纷纷表示在本次活动中颇有收获。